Planificación anual 3º AÑO: CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES
MES	NÚCLEOS	CONTENIDOS A TRABAJAR
MARZO “Los animales”	Los seres vivos	Los animales. La alimentación: Diversidad de dietas y de estructuras utilizadas en la alimentación en los animales. Animales que se alimentan de otros animales, de plantas, de plantas y animales. Cadenas tróficas
ABRIL “Las plantas”	Los seres vivos	Cambios en la plantas: Cambios en las plantas a lo largo del año Plantas anuales Plantas perennes (con follaje persistente y con follaje caduco) Transformación de la flor en el fruto. Relación entre los cambios y ciertas regularidades ambientales Pérdida de hojas en plantas caducifolias durante el otoño; flores que se abren o se cierran de noche.
MAYO “Cuidamos nuestra salud”	Los seres vivos	El cuidado de la salud: Enfermedades contagiosas y no contagiosas El contagio y su relación con los agentes que provocan las enfermedades infecciosas. Distintos tipos de enfermedades contagiosas. Distintos tipos de enfermedades no contagiosas La prevención de las enfermedades contagiosas La sociedad y el cuidado de la salud: campañas de promoción de la salud; campañas y calendario de vacunación; acciones preventivas en espacios públicos. Cuidado personal de la salud: vacunación, hábitos de higiene personal, medidas de prevención del contagio.
JUNIO “A mover el esqueleto”	Los seres vivos	El cuerpo humano: El esqueleto
JULIO “Los materiales”	Los materiales	Los materiales y el calor: Cambios en los materiales por efecto de la variación de la temperatura. Cambios de estado: de sólido a líquido y de líquido a sólido. Normas de seguridad en el trabajo con material de vidrio y fuentes de calor. Mezclas y separaciones: Mezclas entre sólidos, entre  líquidos y sólidos y entre líquidos. Mezclas diferentes según se puedan o no reconocer los componentes a simple vista. Métodos de separación: Métodos de separación de las distintas mezclas: tamizado, uso de pinzas, decantación, filtrado, imantación, evaporación. Relaciones entre las características de los materiales y los métodos de separación empleados.
AGOSTO “Hace millones de años…”	La Tierra y el universo	La Tierra hace millones de años : Los seres vivos que habitaron la Tierra millones de años atrás. Diversidad de plantas y animales que habitaron la Tierra muchísimo tiempo atrás. Los dinosaurios: su diversidad en cuanto al tipo de cadera, forma de desplazarse, estructuras utilizadas para alimentarse, dietas. Similitudes entre las bocas de los dinosaurios y las de los animales actuales. Posibles causas de extinción. Rasgos comunes entre plantas y animales del pasado y actuales.
SEPTIEMBRE “Hasta el cielo”	La Tierra y el universo	Cambios y permanencias en el cielo: El cielo visto desde la Tierra. Fenómenos del cielo diurno: presencia del sol, de la luna, posición del sol a lo largo del día, color del cielo. Fenómenos del cielo nocturno: presencia de la luna y algunos rasgos observables de su superficie; cambios en la forma visible de la luna a lo largo un mes, su carácter cíclico; las estrellas, diversidad de colores y brillo. Los crepúsculos vespertinos y matutinos: variaciones en la posición del sol respecto del horizonte, y en el color del cielo.
OCTUBRE “Nuestro Sistema Solar”	La Tierra y el universo	Aproximación al Sistema Solar: Diferentes tipos de astros presentes en el sistema solar: las estrellas, el sol como una estrella particular, los planetas, asteroides, cometas, meteoros y meteoritos. Instrumentos utilizados para estudiar los astros como telescopios, satélites, sondas.
NOVIEMBRE “La ciudad que queremos”	Cuidado del medioambiente	Educación ambiental: Factores que contaminan nuestra ciudad Contaminación del suelo, del aire y del agua. Reciclaje. Propuesta: “La ciudad que queremos”.
DICIEMBRE “Cerrando contenidos”		Repaso y refuerzo de contenidos  trabajados a lo largo del ciclo lectivo.